请教给我们祈祷 | 关于祈祷的教理讲授

2024-05-18 15:27 万有真原阅读量:2140

《请教给我们祈祷》

善度祈祷年为2025年禧年做准备

7. 关于祈祷的教理讲授

翻译：雨滴

教理讲授，作为福音化过程中的特殊阶段，它促进了信仰的成长和成熟（参见《教理讲授指南》, n. 56）并且「有责任培育祈祷，在祈祷内发展基督徒经验的默观特质」（参见DpC, n. 86）。

7.1 「当梅瑟举起手来」（出 17,11）：牧人的恳切祈祷

尽管整个基督徒团体都负有教理讲授使命的责任，每个人根据他在教会中的特定情况（参见DpC, n. 111），然而「主教是以言语和生活见证，是福音的首要宣讲者」（参见《羊群的牧人》[PG], 2003年10月16日, n. 26；参见DpC,n. 114）作为堂区教理讲授工作的首要负责人，他的主要职责，连同宣讲，是促进教理讲授并为信徒准备不同形式的、必要的教理教育（参见DpC, n. 114）。

在这个意义上，祈祷年呈现为一个特别的机会，让主教们鼓励堂区团体，首先，为托付给他们的每一位教友祈祷，因为，就像梅瑟一样，他们蒙上主召叫为人民代祷，随后，在教会保留的丰富传统中的不同方面，提醒并宣讲关于祈祷的价值，最后，安排最合适的形式，以便这种教理讲授能在自己的堂区中进行。

神父、执事、奉献生活者、平信徒、教理讲授员、父母、祖父母、女性和男性（参见DpC，第115-129号），所有人在各自的领域内，并与自己的主教团结一致，以创造性和热情为普世教会所进行的这项工作做出贡献。

7.2 关于祈祷的教理讲授指南

根据上述内容，提出一些教理讲授关于祈祷的实用建议：

在礼仪年的重要时期（将临期、圣诞期、四旬期和复活期），主教们可以在自己的堂区召集天主的子民，进行关于祈祷的教理讲授（参见DpC，第114条）。
除了讲解祈祷的重要性和鼓励人们过祈祷生活外，与团体进行一些祈祷实践练习也是有益的，无论是由奉献生活者还是由平信徒主持，无论是针对儿童还是成人的教理讲授，以便提出具体的方法帮助人们在祈祷的习惯中成长。
从这个角度看，可以在教理讲授中为祈祷留出一些空间：实现一段朝拜圣体的时刻，邀请人们拥有耶稣对他的父所抱有的情感；朝拜、赞美、感恩、子女般的信赖、恳求、对他荣耀的赞叹；用天主的话语进行简短的祈祷练习，例如：用日课祈祷；或者建议诵念玫瑰经，对每一端的奥迹进行默想，或进行一些有助于反思的标记；鼓励诵读时辰祷文；
邀请父母在日常生活中，在家中促进祈祷，例如：在为食物感恩和祝福时，在早晨和睡前祈祷时，培养父母祝福孩子的习惯，晚上进行简短祈祷或当他们出门时，把他们委托给天主，当出去旅游，经过教堂时，要划十字圣号，为他所拥有的一切恩赐感谢天主等；
用心准备团体聚会开始时和结束时的祈祷；
由福音传播部编写的“祈祷注意事项”的内容，代表了对基督徒祈祷传统各个方面的参考和深入探讨的辅助材料，因此，可能成为准备在教理讲授中讲道的有用工具。